北京拓展訓練的昨天，今天和明天

來源：作者：人氣：發表時間：2019-07-03 20:23:47【大中小】

拓展訓練是指通過某種形式達到團隊訓練的結果。拓展訓練近年在城市人群中興起，拓展訓練通常利用山川河流等自然環境，通過精心設計的活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的目的。

參加拓展訓練，不但可以使個人在技能和心理上得到鍛煉，而且可以讓參與者深刻體會到團隊配合的重要性。有越來越多的公司愿意出錢將員工組織起來進行拓展訓練，也因此，拓展訓練正逐漸演變成一個日漸龐大的產業。

2、拓展訓練的發展歷程

拓展訓練是從1994年—1995年開始在中國內地醞釀引進，在北京開始輻射全國開展拓展訓練，拓展訓練逐漸被社會的院校和企業所接受。

拓展訓練服務于團隊的建設和發展，對于企業具有非常的意義，企業的實力就是團隊的實力，從我們與客戶的接觸過程中及了解他們團隊的建設經驗中，我們明白了兩個基本的事實。第一，大多數企業都不具有核心的企業文化，員工的忠誠度逐漸下降，執行力下降，人員流失嚴重，大多數員工在乎自身得失，缺乏毅力，沒有大局觀。

第二，企業之所以不能建立成功的團隊，是因為他們不自覺地陷入了5個很普通但卻很危險的沼澤，我在這里稱它們為團隊的5種機能障礙！

第三，團隊的5種機能障礙　1缺乏信任 2懼怕沖突 3 欠缺投入 4 逃避責任 5 無視結果

3、拓展訓練的市場現狀

拓展訓練市場運動中，競爭也是越來越激烈，就目前來看，和拓展訓練發生競爭主要有：特色旅游、軍旅培訓、商務休閑、企業內訓、素質教育等。旅游是一個發展相對成熟的行業，但是旅游市場的競爭異常激烈，門檻低，利潤低，使用紅海藍海理論來分析，顯然，傳統的旅游行業已經處于紅海狀態，不值得再投資、再投入這個行業。拓展訓練公司又結合旅游的形式，開展旅游拓展訓練的形式。市場中很多旅游公司，也推出了拓展訓練和旅游相結合的特色旅游，在旅游的同時，穿插一兩個業余級別的拓展訓練項目。軍事拓展訓練是結合了軍事體驗和拓展訓練兩者優點的一種新型體驗式培訓方式，大都和軍訓、打造紀律性團隊和強調執行力有關。

4、拓展訓練的發展形勢

拓展訓練在這種市場的推動下，慢慢的都或多或少與以往的拓展訓練組織方式不太一樣了，甚至還有的拓展訓練機構和自由拓展師過于遷就客戶，把拓展訓練做成了游戲或是簡單的項目累加，讓客戶高興之后達不到訓練的效果，把訓練變成了旅游，最終影響了拓展訓練在企業訓練中的認可度越來越低。只有認認真真，發揚“術業有專攻”的精神，踏踏實實的把訓練做好，把事業做大，針對不同的客戶需求，應分析客戶團隊成員組成,團隊成員性格分析，然后針對分析數據進行活動方案的設計。

面臨社會機構和企業機構不斷要求創新的壓力下，在2012年之后的3年左右，拓展訓練必將發生大的變革，體驗式訓練不是旅游和游戲，也不是單一軍訓和說教，而是向體驗提升方向發展。

5、拓展訓練在國內

拓展訓練進入我國已有十幾年的時間，深度和廣度都發生了巨大的變化。目前拓展訓練在深度上在經歷了團隊活動、團隊建設兩個階段中，正逐步向主題式拓展訓練、體驗式教育兩個高級階段邁進。

1970年，中國香港出現了外展訓練學校。拓展訓練以獨特的訓練模式和新穎的訓練項目，給國內的訓練領域帶來了前所未有的震撼。經過短短幾年的發展，訓練機構猶如雨后春筍般的增長。據北京一拓展師訓練中心整理的數據顯示，在國內比較正規且形成規模的拓展訓練機構已有328家，而參與組織拓展訓練或“類拓展訓練”的機構，包括戶外運動俱樂部、管理咨詢公司等已超過千余家。

1999年，我國拓展訓練在經歷了四年的發展和提高后，和學校教育在訓練活動中有了第一次親密接觸。北京大學、清華大學的EMBA學員也把拓展納入課程體系之中，讓學生到拓展訓練公司參加拓展活動。幾乎在同一時期，中歐國際工商學院、中山大學嶺南學院、浙江大學、中國工商管理學院、暨南大學等學校的MBA/EMBA教育中，也紛紛把拓展作為指定課程內容。

6、拓展訓練的本質特征

隨著拓展的發展與普及，它也在不斷的完善與細化中。拓展課程的設置與安排都是針對學員的要求而精心策劃的，最終的目的是讓他們把訓練中得到的應用到工作中去。這也是拓展這一新生物存在的真正意義。在這種完善細化的過程中，出現了一些新的趨勢，也正是這些新趨勢所共有的特點，成了拓展的本質特征。

7、拓展訓練的開展方式

管理訓練為主導的拓展，是一些拓展訓練公司針對企事業單位而策劃的。為了挖掘員工的潛能與激情，提高領導與主管們的管理技術水平，從而使團隊更加團結、更加有凝聚力，繼而創建企業文化，培養團隊精神和團隊行為意識，最終為企業創造高績效的工作打造氛圍。

休閑旅游為主導的拓展，主要是為了提高都市人的生活質量，在余暇時間走出城市，走進大自然去愉悅身心、享受生活。一些拓展訓練公司為此會將他們安排在專門的拓展場地和休閑活動場所中去邊玩邊練，邊練邊學。有時也被認為是“體驗旅游”。

課程教育為主導的拓展，則是一些拓展訓練公司以學校課程為主要開展方式，以心理、管理學和體育學科為載體，進行有針對性的教學。絕大數學校以體育課為主，在當前的素質教育、健康教育、人本教育和“三自主”關于“放開”和“開放”的思想指導下，社會上時尚的、新興的、有用的新運動形式走進體育課堂，拓展以此為契機進入課堂，以彌補傳統學校體育的某些不足，從而培養出更加全面的身體健康、心理健康、有較強壯會適應能力，有較強創新思維的人才。

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