北京拓展培訓(xùn)活動中的幾大核心要素
北京拓展培訓(xùn)活動中承諾成員對于參與問題的解決過程以及完成任務(wù)應(yīng)該有一個承諾，所解決的問題應(yīng)該是個人關(guān)心的問題，他們認(rèn)識到，如果小組成功了，對他們也是有益的。他們也應(yīng)該明白，他們的參與將會導(dǎo)致個人和組織的成長和成功，會給自己提供一個幫助別人的機(jī)會，并且會幫助自己建立重要的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和未來的支持系統(tǒng)。
北京拓展培訓(xùn)活動知識應(yīng)該有一個或多個成員對問題和組織有所認(rèn)識和了解。雖然可以從小組外部尋求專家，但在小組內(nèi)有一些專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)是非常明智的。另外，也要有一些對問題或組織的認(rèn)識有限或根本沒有認(rèn)識和了解的成員，由于他們常常會提出一些新穎的問題，所以往往會帶來新的思維。
北京拓展培訓(xùn)活動中成員的熟悉度一個或多個小組成員應(yīng)該熟悉問題產(chǎn)生的環(huán)境。在行動學(xué)習(xí)小組中，一些成員對背景和問題比較熟悉，而另一些則不熟悉，這樣的組合有很多好處。熟悉的人可以向其他成員提供背景和深入的信息。然而，熟悉問題的人也可能無法“跳出盒子”來看問題。他們往往會對問題產(chǎn)生的原因有一些先人為主的想法：這樣可行或這樣不可行，為什么這樣的環(huán)境不能改變，等等。
多樣性北京拓展培訓(xùn)活動小組成員可能是從組織的各個不同層級選出來的，北京拓展培訓(xùn)活動的特征之一就是它具有讓來自不同職級、教育背景和經(jīng)歷的個人在平等的基礎(chǔ)上一起高效工作的潛力。之所以會出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)樘岢龊玫膯栴}、仔細(xì)傾聽是北京拓展培訓(xùn)活動成功的核心。一個看門人或者顧客或者店員，有可能會提出比經(jīng)理人員或首席執(zhí)行官更好的問題，因此，層級的高低是由反思性探詢過程來“定”的。
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